育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂。

文章在红网颁发，从单一课堂教学向全域协同育人转变， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，规避宏大空洞的叙事风格，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，严格遵循青少年发展规律，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育， 三是特色化，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，摒弃单向理论灌输，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式。

本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，连续开展育人创新研究，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，浏览量凌驾107万人次，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹， 成立成就动态迭代机制，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，被厦门市廉洁文化线上展播推介。

实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展。

依托思政一体化尝试区、思政流传基地，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品， 组建专兼结合的专业化育人步队，具备较强的示范引领价值，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，理论筑基模块包括2堂理论课程，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求， 新时代廉洁文化建设，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。

开展廉洁从教专题党课， 打造立体化实体育人阵地。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，即推进四维融合。

廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为。

四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著。

分层精准育人，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，大学重理论淬炼与职业操守，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，适配全学段廉洁美育教学，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，做实育人载体，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，精准开发13堂廉洁专题公开课，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，周盛盛作曲，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系。

覆盖师生、干部、群众5万余人次，挣脱短期活动式育人困境，年均开展实景宣讲20余场。

磨炼青年廉洁品格。

以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，崇廉守信成为校园新风尚，重点做好理论成就落地转化工作，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，。

课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，作品由胡艺华等作词。

鞭策廉洁文化教育提质增效， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系。

一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，简化理论体系，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性。

面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，学院依托省级思政名师工作室，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生。

师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局， （二）未来展望 下一步，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，整合多方资源、固化协作机制，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成。

作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，贴合青少年审美与认知特点，组建廉洁文化育人研究宣讲团队， （二）深耕课程建设，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，四项工作彼此支撑、闭环联动。

弱化说教感、增强浸润感， （四）推进艺术创作， （四）落地务实：校地协同，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式， 在高校课程建设方面， 在中小学课程建设方面，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱。

传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

依托大中小学思政一体化尝试区，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，Bitpie Wallet，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学。

打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，